Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає  "оцінювання, зосередження на потребах учнів". Оцінювання має відповідати навчальним цілям, які ставляться перед учнями при створенні ними учнівських робіт.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме учні зможуть ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими; спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти; запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших; змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші; створювати спільні вікі-статті, які складаються з декількох вікі-сторінок; створювати лінійні веб-документи, наприклад, блоги тощо.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Ефективне використання Інтернету полягає не лише в здійсненні пошуку потрібної інформації. Нові сучасні технології пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Навички роботи з Інтернет-ресурсами необхідні для учнів, що прагнуть розвиватися.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання, вести оцінювання упродовж усього навчального циклу, залучати учнів до процесу оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. Питання мають бути чітко сформульовані. вдало сформульовані запитання спонукають учнів глибше поринути у тему та цікавитися матеріалом, що вивчається. Основні запитання спонукають учнів мислити.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме розвиток самостійнійності та відповідальності учнів за свою роботу; підвищення зацікавленості школярів певною темою; формування креативного мислення. Учні займають активну позицію, тобто не пасивно сприймають матеріал, а мають змогу досліджувати, аналізувати, порівнювати, вчаться робити висновки та бачити помилки. Під час виконання такої роботи учитель займає позицію помічника та співпрацює з учнем.  

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- навчитися створювати та вести блог;
- оновити знання та вдосконалити вміння й навички роботи з Інтернет-ресурсами;
- здобути можливість використовувати у роботі метод проекту із застосуванням інтерактивних технологій;